Виховна робота
Система виховної роботи
Пантазіївської загальноосвітньої школи І – ІІІ ст.
Сучасна епоха ставить нові складні завдання перед школою, зумовлює необхідність пошуку принципово нових шляхів розвитку освіти й виховання. Недосконалість старої системи освіти, врахування потреб сьогодення до особистості будівничого майбутнього нашої держави, відсутність ціннісних орієнтирів сьогоднішньої молоді, вимоги нової Національної програми виховання дітей та учнівської молоді стало причиною створення нової виховної технології. Саме з цією метою в Пантазіївській школі створено програму громадянського виховання «Я - Ми - Родина - Україна».
На сучасному етапі становлення і розвитку держави перед школою постає складне і відповідальне завдання - формування людини нового типу, інтелектуальної, творчої, ініціативної й активної, самостійної свідомої особистості з громадянською позицією, почуттям національної гідності, готової до конкретного вибору свого місця у житті. Вирішення цих завдань вимагає створення принципово нової системи виховання, яка раціонально поєднувала б міст, форми і методи впливу на формування цілісної особистості.
Виховання у сучасній освіті розглядається як цілеспрямований, систематичний, регульований процес, що спрямований на утвердження у свідомості народу національної, культурної, духовної єдності, своєї національної неповторності і вагомості національних ресурсів. Правильно організоване дозвілля плекає повноцінну особистість, суверенну індивідуальність, яка цінує свою громадянську, національну й особисту гідність, совість і честь. Організація дозвілля має відбутися на основі вивчення і розвитку здібностей дитини.
Виховання повинно стати цілеспрямованим опосередкованим управлінням процесом розвитку особистості зі створенням умов для саморозвитку людини як суб’єкта життєтворчості, здатної до самовиховання.
Ідеалом виховання має стати всебічно розвинена компетентна особистість, здатна до самореалізації. А виховання громадянина - це, передусім, виховання особистості, яка здатна реалізовувати себе повноцінно в усіх сферах життєдіяльності, прагнучи до гармонії, добра, справедливості.
Застосування даної програми забезпечить потрібні соціальні зміни у змісті й напрямках індивідуального розвитку особистості, сприятиме реформуванню індивідуальності кожного учня. Дана програма дає можливість класним керівникам спільно з заступником директора з виховної роботи, педагогами організаторами на основі глибокого аналізу факторів зовнішнього і внутрішнього впливу передбачити , тобто спрогнозувати розвиток особистості учня, ефективно і, найголовніше, вчасно впливати на його психічний розвиток, цілеспрямовано управляти корекційно-виховним процесом.
У школі склалася певна система в організації виховного процесу на основі впровадження модульної технології. Програма національного виховання «Я - Ми - Родина - Україна» складається 10 модулів:
• «Я - громадянин України»
• «Я і закон»
• «Я - патріот України»
• «Я - частина природи»
• «Я і моя родина»
• «Я і моє здоров’я»
• «Я і вічні цінності людини»
• «Я і творчість»
• «Я - господар»
• «Я - лідер»
Модулі конкретизують життєдіяльність класних колективів. Виховний проект реалізується урахуванням вікових особливостей, проблем і потреб кожного учнівського колективу.
Мета та завдання програми
Метою програми є систематизація виховних завдань та цілей, спрямованих на розвиток високоінтелектуальної, компетентної, свідомої, творчої особистості з громадянською позицією, здатної до життєтворчості і самореалізації у різних сферах життєдіяльності, що усвідомлює своє призначення, має гуманне ставлення до людей та оточуючого світу, з чіткою громадянською позицією, почуттям національної гідності, готової до конкретного вибору свого місця у житті; формування ціннісних ставлень особистості, навичок здорового способу життя; організація активного, змістовного дозвілля, спрямованого на опанування особистістю системою соціальних ролей, утвердження в свідомості особистості національної, культурної єдності та неповторності; підвищення ефективності виховної діяльності школи. Успішній реалізації програми сприятиме виконання системи завдань:
• Створення моделі вихованої особистості випускника;
• Підпорядковування цілей, завдань, форм виховної роботи з учнями вихованню духовно багатої особистості, морально і фізично здорової, гармонійно розвиненої, гуманної, зі стійкими моральними
переконаннями; свідомого громадянина України;
• Створення системи формувань життєвої компетентності учнів;
• створення умов для набуття досвіду громадянської дії, демократичної поведінки та комунікативної взаємодії;
• організацію системи змістовного дозвілля учнів;
• введення інноваційних форм учнівського дозвілля;
• діагностування процесу та результативності виховання учнів школи;
• проведення планування виховної роботи школи та МО класних керівників за результатами діагностики;
• використання базових знань навчальних предметів та практичних
навичок з метою формування ціннісних ставлень особистості;
• формування мотивів самовиховання особистості;
• гармонійне поєднання завдань виховання і самовиховання;
• утвердження в особистості пріоритету духовних цінностей;
• створення сприятливих умов для всебічного розвитку особистості;
• сприяння розвитку творчої особистості;
• впровадження в навчально-виховний процес особистісно зорієнтованої методики формування в учнів навичок здорового способу життя;
• створення сприятливих умов для збереження та зміцнення фізичного, психічного, соціального та духовного розвитку всіх суб’єктів навчального процесу;
• координацію взаємодії членів педагогічного колективу у роботі виховної системи школи;
• створення умов для творчого розвитку особистості вчителя, класного керівника, учня;
• створення позитивної психологічної атмосфери шкільного життя;
• що семестрове проведення аналізу стану виховної роботи, її регуляцію та корекцію.
Умови реалізації Програми
Реалізація програми можлива за наявністю матеріально-технічного та науково- методичного забезпечення, а також оптимального психологічного клімату в колективі школи, вона повинна враховувати мету, ідеали, зміст, методи, засоби і форми програми національного виховання.
Ефективність упровадження програми залежить від упорядкованості життя шкільного колективу, тобто взаємозв’язку навчальної та позаурочної роботи, координації всіх виховних заходів, чіткого ритму та організації всього життя колективу, наявності єдиного колективу педагогів, учнів, батьків як колективу однодумців, здатної до постійної творчості.
Необхідною умовою успішної реалізації програми є розробка шляхів трансформації поставлених мети та завдань виховання в діяльності класних керівників, надання методичної допомоги класним керівникам у розробці тематики виховних справ та планування роботи. Однією з головних умов успішної реалізації програми є участь органів учнівського самоврядування в діяльності виховної системи школи.
Програма відображає наступність у роботі з учнями, сприяє розвитку задатків, нахилів, здібностей кожної дитини, передбачає співпрацю з учителями, батьками.
План виховної роботи 2015-2016 н.р.
